Служба ранней помощи

О направлении

Приоритетная цель службы ранней помощи - содействие оптимальному развитию и формированию психического здоровья и благополучия детей младенческого и раннего возраста с ограничениями жизнедеятельности и риском появления таких ограничений, повышение реабилитационного потенцияла семьи в целом.

Работа в учреждении строится в соответствии с программой оказания комплексной социальной помощи семьям, воспитывающим детей раннего возраста с проблемами развития "Шаг за шагом".

Программа нацелена на решение следующих задач:

обучение родителей приёмам и методам работы с детьми раннего возраста по формированию умений и навыков через продуктивные виды деятельности;
обучение родителей навыкам продуктивного общения с ребёнком для дальнейшей социализации и адаптации ребёнка в среду сверстников;
повышение родительской компетентности в вопросах воспитания и развития детей раннего возраста;
профилактика инвалидности.

Формы предоставления и виды услуг ранней помощи:

Организация социального патронажа семей, имеющих ребёнка раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Предоставление социальных услуг детям-инвалидам от 0 до 3 лет на дому, не имеющим возможности посещать дошкольные учреждения в силу возраста и инвалидизирующего заболевания.
Предоставление социальных услуг детям, имеющим выявленное отставание в развитии, детям-инвалидам от 0 до 3 лет в группе кратковременного пребывания.

Данной категории предоставляются следующие услуги:

социально-бытовые (предоставление помещений для организации реабилитационных мероприятий, трудотерапии и культурно – досуговой деятельности);
социально-медицинские (консультирование по социально-медицинским вопросам, проведение оздоровительных мероприятий (массаж), оказание помощи в выполнении физических упражнений, занятия лечебной физической культурой);
социально-психологические (проведение коррекционно-развивающих занятий, консультирование родителей);
социально-педагогические (проведение коррекционно-развивающих занятий, обучение родителей основам формирования навыкам самообслуживания, самоконтроля общения и контроля, направленным на развитие личности ребенка).